domingo, 16 de diciembre de 2012

PROMOCION 2012

Con muy buen suceso se llevo a cabo, la primera promocion de Bachilleres Tecnicos Profesionales Agropecuarios, orientados a la Agricultura sostenible; 8 excelentes estudiantes del Instituto Tecnico de Agricultura (ITAGH) asentado en la comunidad de El Socorro en el municipio de Siguatepeque, Comayagua; recibieron sus titulos por parte del personal docente y del invitado especial Ministro de la SAG.



Los ahora egresados del ITAGH son:  Mavis Santos, René Benítez, Eduardo Ramos, Nelsi Ramos, Felix Salvador Polanco Torres, Zuly Alejandra Santos, Anahy Alejandra Mencia Meza, Esdras Rodriguez; quienes iniciaran sus estudios profesionales en la misma linea agricola en las universidades afines a su carrera.

El ITAGH es unico en su genero a nivel nacional, pues parte del estudio versa sobre la agricultura del futuro: la agricultura organica, sumada su formacion en construcciones de casas ecologicas; aprovechamiento de aguas residuales, invernaderos y cria de animales domesticos.
 
Vayan de parte de la administracion y editores de esta pagina, nuestras mas sinceras felicitaciones a estos jovenes; confiamos que pondran muy en alto el nombre del ITAGH y aportaran sus conocimientos tecnicos en el desarrollo de sus carreras futuras.

El ITAGH sigue formando jovenes provenientes de los distintos institutos de segunda enseñanza egresados del ciclo comun a nivel nacional; el mismo se encuentra ubicado en el predio del CEASO (Centro de Enseñanza Aprendizaje de Agricultura Sostenible) el cual cuenta con internado y utilizacion de modulos de la Finca Familiar responsable de administrarlo; mismos utilizados en la formacion de los jovenes estudiantes del Instituto.

Felicidades muchachos y a seguir echandole ganas.  

miércoles, 14 de noviembre de 2012

PROYECTO HIMNO DEL INSTITUTO



HIMNO DEL ITAGH
Letra y Musica  Hernan Samayoa Ch

ES LA LUZ, LA VIRTUD Y EL DEBER
EL CRISOL EN EL SABER
EL ITAGH NUESTRA FE, POR HONDURAS SU AMOR
NOS DA EL TRIUNFO, VAMOS A VENCER

HOY SEMBRAMOS LA TIERRA BENDITA
CON UN AZ DE VOLUNTAD
FECUNDANDO LA PAZ, COSECHANDO EL SABER
DANDO EL FRUTO DE LA LIBERTAD

REGAREMOS LA SIEN PALPITANTE
DE ESTA TIERRA SUBLIME A RAUDAL
SOSTENIBLE ES NUESTRO FUTURO
UN BASTION EN NUESTRA FORMACION
ES HONDURAS MI TIERRA QUERIDA
EL ITAGH NUESTRO AFAN, NUESTRA REALIDAD
ENTONANDO ESTAS NOTAS NOTAS GLORIOSAS
VIVA, ITAGH VIVA NUESTRA VOLUNTAD

Intermesso

HOY SEMBRAMOS LA TIERRA BENDITA…………

viernes, 19 de octubre de 2012

ESCUELA JOHN F. KENNEDY

La Escuela de Agricultura “John F. Kennedy” fue fundada en el año 1968 en instalaciones que habían servido para el funcionamiento de la Escuela Normal Mixta de San Francisco, Atlántida. Se encuentra ubicada a 36 Km al oeste de la ciudad de La Ceiba.
 
Inicialmente la “John F. Kennedy” estuvo orientada a la formación de Peritos Agropecuarios, con un plan de estudios de 3 años. El requisito de ingreso era haber aprobado la educación primaria.
 
A raíz de la suscripción de un contrato de préstamo y un convenio de cooperación técnica entre el Gobierno de Honduras y el BID el 6 de Diciembre de 1974, se puso en vigencia el programa de expansión y mejoramiento de la educación técnica /PEMET), ejecutado por el Ministerio de Educación Publica a través de la oficina ejecutora Proyecto BID a partir del 01 de Marzo de 1975.
 
La ejecución  del PEMET en el sector de la Educación Agrícola se consolidó con la contratación de asesores y especialistas con asiento en la Dirección General de Educación Técnica y algunos con asiento en la Escuela de Agricultura John F. Kennedy, las tareas principales de este grupo técnico fueron diagnosticar la situación de la educación en la John F. Kennedy y la recomendación de medidas, técnicas y administrativas además de participar activamente en los programas de mejoramiento, se destaca en los primeros trabajos, la preparación de una propuesta de notificación al plan de estudios presentada en una jornada de trabajo realizada a finales de 1975 con la participación de La Comisión Nacional de Reforma de la Educación, Dirección General de Educación Técnica y Personal Técnico Docente y Administrativo de la Escuela John F. Kennedy. En 1976 se inició en forma experimental la aplicación del nuevo plan de estudios de Perito Agropecuario con una duración de 4 años sobre la base de la Educación Primaria.
 
En 1977 como consecuencia de la ejecución del Proyecto de expansión y mejoramiento de La Educación Técnica, financiados con fondos del préstamo BID 455/SF-HO, La Escuela forma parte de los componentes de este proyecto recibiendo asistencia financiera, técnica y académica, de ahí que es objeto de remodelación física, dotación de equipo y maquinaria; siendo afectada con la nueva estructura curricular que se aprobó y se puso en práctica para la educación técnica, en sus modalidades agrícolas e industriales. La aplicación de los nuevos planes de estudio que se inician en 1977, conserva el nivel medio del Centro estableciendo como requisito de ingreso el haber aprobado el Ciclo Común de Cultura General. El Plan de estudio es de 4 años con opciones en el área agrícola y en el área pecuaria y según la especialidad elegida los títulos que se otorgan son de Técnico Pecuario o de Técnico Agrícola. Al aprobar el 3er. Año de estudio se ofrece una salida intermedia con título de Bachiller Agrícola.
 
Mediante el Convenio ATN/SF02165-HO suscrito entre el Gobierno de Honduras y el BID en 1983 el Ministerio de Educación Pública; ejecuta la segunda etapa del programa de expansión y mejoramiento de la educación técnica (PEMET II) en el cual contempla el desarrollo de la educación agrícola a nivel medio con la construcción de 2 Escuelas de Agricultura en los Departamento de Santa Bárbara y Valle.
 
Por decisiones tomadas por el Ministerio de Educación Pública la John F. Kennedy no es beneficiada del financiamiento del PEMET II, pero si será afectada por las reformas que se tomen en materia curricular, esto provocó malestar entre el personal y alumnado de La Escuela, dejando constancia de esto mediante un pronunciamiento emitido el 01 de Octubre de 1985.
 
A partir de 1991 se somete a desgaste el plan de estudios de La Escuela y en el año 1993 se inicia el proceso de reestructuración de la misma para la implementación del Bachillerato Técnico Agropecuario, medida que no es aceptada por el personal y alumnado de La Escuela, justificando lo expuesto en el pronunciamiento de 1985 y la presencia de dos instituciones ubicada una en Tocoa y la otra en Coyoles Central que poseen dicha modalidad de estudios. En común acuerdo con la sección de Educación Agrícola de La Dirección General de Educación Media, se elabora una propuesta de un Bachillerato Agrícola orientado a la producción sostenible de la zona tropical húmeda del país, tomando como base el Bachillerato Técnico Agropecuario, El Bachillerato Agrícola, otras modalidades de estudio agrícola del nivel medio y la experiencia del personal de La Escuela de Agricultura John F. Kennedy.

El proyecto denominado Bachillerato en Ciencias y Técnicas Agropecuarias constituye una respuesta a ese reto. Es una respuesta a la escasez tanto de profesionales con formación integral en agricultura sostenible como de tecnología agrícola apropiada y conservación de los recursos naturales; quedando establecido en el Acuerdo N° 7449-SEP-93 que literalmente dice: El funcionamiento del Centro Educativo como CENTRO PILOTO EXPERIMENTAL, para que la Escuela Agrícola John F. Kennedy se puedan ensayar planes de estudios distintos, así como poner en práctica nuevos métodos y procedimientos de aprendizaje y nuevas formas de organización administrabas y evaluación escolar. Dichos planes de estudio deberán ser elaborados de acuerdo a las políticas de nuestro sistema educativo consignadas en los planes de desarrollo, de carácter regional que estimulen la autogestión y la formación de profesionales con capacidad de transformar hacer uso racional de los recursos naturales y que en su formación adquieran la visión productiva y administrativa que le permitan un trabajo calificado en beneficio de su familia, su comunidad y la sociedad hondureña en general. La Escuela Experimental Agropecuaria otorgará a los estudiantes que hayan aprobado todos los requisitos, el título de Bachiller en Ciencias y Técnicas Agropecuarias.
 
La Escuela de Agricultura John F. Kennedy en su afán de lograr mejorar la calidad educativa ha implementado dos sistemas de enseñanza y aprendizaje, el cual consiste en un método tradicional para el primer año con trabajo de campo por la mañana y clases de aula por la tarde; el otro es el sistema modular para el segundo y tercer año, se han diseñado para facilitar la integración entre la teoría y la practica y permitir que el proceso de enseñanza aprendizaje sea continuo y con mayor provecho para los alumnos. Los estudiantes aprenden haciendo y logran con ello una mejor comprensión, interiorización de lo aprendido; estos son expuestos a problemas reales, propios de las actividades agropecuarias, ambientales, empresariales, agroindustriales y desarrollo comunitario. Eso le permite desarrollar su pensamiento crítico y aportar ideas para resolver los problemas planteados.
 
Los cursos modulares promueven la creación de un ambiente agradable de trabajo donde se estimula el auto aprendizaje y la interrelación entre el facilitador y el estudiante y entre estudiantes con el propósito de cumplir plenamente con la misión.

CONSTRUCCIONES ECOLOGICAS

Diagnostico Ecocasas Honduras
BoletinPITTA

jueves, 20 de septiembre de 2012

ACTIVIDADES CEASO-ITAGH

Actividades que desarrolla el CENTRO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE AGRICULTURA SOSTENIBLE bajo el enfoque de la Finca Humana y fisica en la capacitacion de grupos campesinos en el campo agricola y organica; y la formacion de jovenes en el campo diversificado de la educacion secundaria, por medio del INSTITUTO TECNICO DE AGRICULTURA HONDURAS (ITAGH), donde obtienen su tìtulo de Bachiller Tecnico en Agricultura Organica; modalidad unica en Honduras, por la falta de instituciones agricolas que no orientan la eduaciòn al rescate de la Agricultura misma, en la produccion de alimentos a bajo costo, sanos y nutritivos, logrando una mejor calidad de vida; realizando de esta forma un cambio de actitud en la conservacion de los recursos. Ambos centros localizados en la comunidad de El Socorrro, municipio de Siguatepeque, Honduras.


martes, 18 de septiembre de 2012

Superando obstáculos de la agricultura orgánica

Para producir leche orgánica son necesarios granos orgánicos. Y a medida que más personas optan por la leche orgánica, crece el mercado para el cultivo de granos que sean utilizados para el consumo animal. Sin embargo, adoptar métodos orgánicos no es un proceso simple ni barato para los agricultores.

Es por ello que un equipo de investigadores de la Universidad Penn State y de la Universidad de New Hampshire condujo un estudio de cuatro años sobre las prácticas económicas y agrícolas involucradas en esta transición. Mediante el estudio de cultivos reducidos y cultivos de cobertura, los investigadores pudieron explicar algunas de las dificultades que un agricultor debe enfrentar para producir granos orgánicos; y fueron todavía más allá sugiriendo algunas posibles soluciones a los dilemas planteados.

Uno de los problemas surge en el sistema de cultivo reducido. En este caso el agricultor no ara tanto el terreno y las malas hierbas se apoderan de él. Algunas de ellas son muy difíciles de controlar en plantaciones perennes como el cardo de Canadá y la campanilla.

Los investigadores sugieren que arar la tierra intensamente de vez en cuando podría reducir la población de malas hierbas.

Otro problema radica en el coste del estiércol y de los abonos. Los fertilizantes pesados necesitaban ser transportados a un alto costo. Y ello sin mencionar todos los combustibles fósiles quemados en el transporte.

Según los investigadores, los agricultores deberían intentar integrar los cultivos del campo con la producción de lácteos para evitar estos costos. Un agricultor que siembra granos para el consumo animal debería contar con su propia producción láctea o unirse a una granja lechera de los alrededores. De esta forma, los fertilizantes para los cultivos y el alimento para los animales estarían cerca. A una distancia menor, los costos del transporte son también menores.

Al finalizar el experimento, los investigadores no observaron grandes diferencias entre los beneficios obtenidos por el cultivo reducido y el intensivo. Pero parece existir una tendencia de mayores ganancias en este último.

El experimento fue llevado a cabo entre los años 2003 y 2007, en la región central de Pensilvania. Fueron utilizados dos campos, uno con cultivo intensivo y otro con cultivo reducido. Los cambios en el rendimiento de los cultivos, las poblaciones de hierbas malas y los rendimientos económicos fueron medidos durante una rotación de tres años. Cada año, las plantaciones se alternaron con maíz, soja y cultivos de cobertura.

La investigación fue publicada en el Agronomy Journal.

LA AGRICULTURA ORGANICA PUEDE FRENAR EL CAMBIO CLIMATICO MUNDIAL

La agricultura ecológica podría contribuir a frenar el cambio climático, indica un informe que acaba de publicar la organización británica sin ánimo de lucro Soil Association, que promueve esta forma de cultivo, según informa a través de su página web.
Según dicho documento, los métodos utilizados por la agricultura orgánica contribuyen a la absorción de elevadas cantidades de dióxido de carbono, que con otros tipos de agricultura se liberan a la atmósfera contribuyendo al calentamiento climático.

El informe añade que la adopción generalizada de métodos de cultivo ecológico en el Reino Unido permitiría reducir las emisiones de gases de efecto invernadero del sector agrícola un 23% en aquel país, muy por encima del objetivo fijado por el Ejecutivo británico para 2020, que se sitúa entre el 6% y el 11%.
 
Si se adoptaran a escala global, se podrían compensar un 11% de las emisiones de gases de efecto invernadero en todo el mundo.
 
Por otro lado, los expertos de la organización subrayan que el dióxido de carbono absorbido por los terrenos agrícolas contribuye a mejorar la calidad de los suelos y reducir las consecuencias de fenómenos climatológicos extremos, como inundaciones, sequías y desertización.

Honduras impulsa la agricultura orgánica

En Honduras cada vez aumenta más la producción agrícola con sistemas orgánicos, prescindiendo de los tradicionales químicos que en muchos casos ponen en peligro la salud humana.

Según el Servicio Nacional de Sanidad Agropecuaria (Senasa), en Honduras hay 2,015 productores orgánicos, 26 procesadoras y 26 comercializadoras, y se cuenta con 72 cooperativas y 7 agencias certificadoras orgánicas.

Estas empresas están produciendo café, marañón, cacao, sábila, cítricos, hortalizas, caña de azúcar y mora, entre otros productos. Se estima que unas 20,000 hectáreas son cultivadas con este mecanismo de producción, según datos proporcionados por el Congreso Centroamericano de Horticultura, celebrado recientemente en Honduras.

Los alimentos orgánicos son aquellos productos agrícolas o agroindustriales que se producen con un conjunto de procedimientos denominados "orgánicos".

Estos procedimientos tienen como objetivo principal la obtención de alimentos sin aditivos químicos ni sustancias de origen sintético y con una mayor protección del ambiente por medio del uso de técnicas no contaminantes.

"Lo que distingue a la agricultura orgánica es que están prohibidos casi todos los insumos sintéticos y es obligatoria la rotación de cultivos para fortalecer el suelo. Las reglas básicas de la producción orgánica son que están permitidos los insumos naturales y prohibidos los insumos sintéticos", según definió la FAO en 1999.

Pequeños productores
En Honduras, la mayoría de agricultores utilizan fertilizantes químicos y pesticidas para la producción de hortalizas y tienen poco conocimiento sobre la agricultura orgánica o ecológica que trae mejores beneficios en términos de calidad y salud humana.

La agricultura orgánica es un sistema que optimiza recursos naturales y no emplea insumos químicos, produciendo alimentos orgánicos, respetando el medio ambiente.

Honduras más bien se ha quedado atrás en materia de producción a base de insumos orgánicos.

Cifras oficiales indican que a nivel mundial el mercado orgánico alcanzó los 54.9 billones de dólares en 2009, los mayores volúmenes de venta se alcanzaron en Europa, un 48 por ciento, y en Norteamérica, con otro 48 por ciento.

En Lepaterique, Francisco Morazán, la horticultura orgánica ya es común entre los productores que abastecen la Feria del Mayoreo, frente al estadio Nacional, donde los consumidores asisten los fines de semana para comprar verdura fresca y otros productos.

La producción de hortalizas en Honduras es una actividad muy importante para la economía nacional, tanto desde el punto de vista del consumidor como para la economía de los agricultores. Algunos problemas incluyen los altos costos de los insumos, que están ligados al precio internacional del petróleo.

Honduras Seleccione su país countries Alltech Comunicaciones On-Line Contactar Camilo Prado Tel: 55 41-3888-9200 Novedades Quiénes somos Productos Comercialización Videos Publicaciones Eventos Foros Agricultura Noticias Imprimir Quien vió esta noticia (988) Alltech: Sel-Plex 1.000 y Sel-Plex 2.000 aceptados para su uso en la agricultura orgánica

El Instituto de Evaluación de Materiales Orgánicos (OMRI) ha aceptado recientemente la aplicación de Sel-Plex 1.000 y Sel-Plex 2.000 de Alltech para su uso en la agricultura orgánica. Con este reconocimiento de OMRI, ambos productos pueden ser fácilmente incluidos en todos los programas de alimentación Orgánica de los Estados Unidos.  En América Latina ciertas entidades de regulación y ministerios de agricultura utilizan los estándares del Programa Nacional Orgánico del Ministerio de Agricultura de los EE.UU. (USDA), y están familiarizadas con OMRI.

Alltech está comprometida con el registro y defensa de los valores de reglamentación en los mercados de todo el mundo ", dijo Steve Traylor, Director Global de Asuntos Regulatorios. "Con un dedicado enfoque a las cuestiones habituales y especializadas del área de regulación, Alltech puede ofrecer a sus clientes la tranquilidad de utilizar con confianza un producto respaldado por extensa investigación, que ha pasado por los canales adecuados y declarado seguro para la venta. Ofrecemos alta calidad y soluciones trazables que pueden incorporarse en una variedad de programas de alimentación."

El Ministerio de Agricultura de los Estados Unidos declaró, "La demanda de productos orgánicos por los consumidores ha experimentado un crecimiento de dos dígitos durante más de una década, ofreciendo incentivos de mercado para los agricultores de EE.UU. a través de una amplia gama de productos. Los productos orgánicos están ahora disponibles en cerca de 20.000 tiendas de alimentos naturales y casi 3 de 4 supermercados convencionales. Las ventas orgánicas representan más del 3 por ciento del total de las ventas de alimentos en EE.UU., según estadísticas recientes de la industria."

"El selenio es un nutriente esencial para los animales y las personas, y juega un papel crítico en el metabolismo, el crecimiento normal, la salud reproductiva, y la inmunidad ", declaró el presidente y fundador de Alltech, Dr. Pearse Lyons. "Debido a su forma orgánica específica, el selenio Sel-Plex es mejor absorbido y retenido por el animal. Sel-Plex ofrece selenio en la forma de la naturaleza, la forma más segura."

Desde 1993, Sel-Plex ha sido la fuente de selenio orgánico estándar en dietas animales alrededor del mundo. Sel-Plex es también la única forma de selenio orgánico revisada por la FDA americana, y la primera fuente de selenio orgánico de cepa específica aprobada por la Unión Europea para todas las especies. Desde 1993, Sel-Plex ha sido la fuente de selenio orgánico estándar en dietas animales alrededor del mundo.

SALUD ORGANICA

A todos les encanta una buena pelea de comida.  Y recientemente, un escándalo estalló sobre un estudio de la Universidad de Stanford, el cual encontró que los alimentos orgánicos no son más nutritivos que los convencionales. Con titulares como “Los científicos de Stanford arrojan dudas sobre las ventajas de la carne orgánica y sus derivados”, los consumidores presumiblemente llegaron a la conclusión de que la compra de alimentos orgánicos es inútil en el mejor de los casos y una pérdida de dinero, en el peor.
Tal vez este estudio es bueno para los titulares, pero pésimo para el consumidor.

Muchas voces se alzaron para defender la agricultura orgánica. En resumen, el enfoque en los beneficios para la salud en términos de densidad de nutrientes en gran parte está fuera de lugar.

Aunque se necesita estudiar más las propiedades antioxidantes y nutritivas de los alimentos orgánicos a comparación de los convencionales, la mayor diferencia entre los dos está en la forma en que se producen y como impactan nuestra salud. (El mismo estudio llegó a la conclusión que los alimentos orgánicos son mucho menos propensos a estar contaminados con pesticidas y bacterias resistentes a los antibióticos. Pero más sobre esto más adelante).
Es fácil confundirse acerca de lo que separa a los alimentos producidos orgánicamente de los producidos de forma convencional. Así que aquí está la primicia. Las normas orgánicas del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA en inglés) en su lista de insumos aprobados y prohibidos en la producción orgánica, lo que significa que los alimentos orgánicos deben ser producidos sin el uso de:

Ø   antibióticos
Ø  hormonas de crecimiento artificiales
Ø  jarabe de maíz de alta fructosa
Ø  colorantes artificiales (hechos de alquitrán de hulla y productos petroquímicos)
Ø  edulcorantes artificiales
Ø  pesticidas y fertilizantes químicos creados artificialmente
Ø  proteínas e ingredientes modificados genéticamente
Ø  lodos de depuradora
Ø  irradiación

Yo no sé ustedes, pero yo considero que mi exposición a residuos de pesticidas y de “superbacterias” resistentes a los antibióticos (bacterias que se reproducen en nuestro dominante sistema convencional de producción ganadera) es muy importante para mi salud, por no hablar de la salud de los trabajadores agrícolas. Pero en ambos casos los autores del estudio ofrecen esta débil conclusión: “El consumo de alimentos orgánicos puede reducir la exposición a residuos de pesticidas y bacterias resistentes a los antibióticos”.

Vamos a empezar con una conclusión básica que el estudio minimiza, pues concluye que las frutas y las verduras orgánicas son mucho menos propensas a estar contaminadas con residuos de pesticidas. Esto es significativo, incluso antes de considerar las diferencias en la extensión de la contaminación.

Tom Philpott y el Dr. Charles Benbrook (Chuck) hacen un trabajo fantástico al disertar y criticar el informe de Stanford sobre los pesticidas. Benbrook ha servido toda la vida como un experto en agricultura, entre ellas la de Director Ejecutivo de la Subcomisión de la Comisión de la Cámara de Agricultura con jurisdicción sobre la regulación de pesticidas, investigación, comercio y asuntos exteriores agrícolas. Philpott es un periodista de investigación independiente y cofundador de un centro sin fines de lucro para la educación alimentaria sostenible. Como ambos señalan, es mucho más probable que los productos convencionales estén contaminados con una plétora de pesticidas, varios de ellos muy tóxicos y en altos niveles. En el estudio se minimiza esta diferencia, ya que los niveles de residuos de pesticidas están por debajo del máximo de los límites permitidos por la EPA. Pero ambos señalan como, el “efecto cóctel” de las mezclas químicas no es tomado en cuenta por la EPA en la fijación de los límites.

En particular, Philpott y Benbrook señalan la omisión de otros estudios, por los autores, que se centran en la exposición prenatal y en los niños a los pesticidas organofosforados que son altamente tóxicos y peligrosos por lo que su uso es ilegal en hogares y céspedes residenciales actualmente. NRDC continúa trabajando para conseguir su prohibición en la agricultura debido a la gran cantidad de envenenamientos humanos que ocurren cada año, así como su relación con déficits de aprendizaje en los niños expuestos prenatalmente.

¿Su conclusión? Que los investigadores de Stanford desestimaron diferencias estadísticamente significativas en la gravedad de la contaminación por pesticidas entre los alimentos convencionales y los orgánicos.

Asimismo, los autores se centran en la presencia de bacterias resistentes a los antibióticos en carnes orgánicas vs carnes convencionales, e ignoran la gran crisis de salud pública causada por el aumento de infecciones resistentes a los antibióticos y la significativa contribución de la agricultura animal convencional para esta resistencia.

En las granjas convencionales, las cantidades masivas de antibióticos se suministran habitualmente en pequeñas dosis a los pollos, cerdos, vacas y otros animales que comemos, para acelerar el crecimiento del animal y compensar por las sucias condiciones que pueden ser evitables. Esta constante, de pequeñas dosificaciones a los animales crea un peligroso caldo de cultivo para “superbacterias”, que se escapan en el suelo, el aire y el agua que entra en contacto con los residuos animales. Es permitido utilizar los desechos de animales como fertilizantes biosólidos en la producción convencional (no orgánica) de esta forma las superbacterias hacen su camino en nuestras verduras y pescados.
Estas “superbacterias” no sólo pueden ser encontradas en la carne en nuestras tiendas de comestibles, pero bacterias resistentes a los antibióticos pueden intercambiar genes de resistencia una con la otra, la resistencia a la difusión, las transferencias entre ellas de bacterias inocuas a bacterias patógenas. Múltiples infecciones resistentes a los medicamentos, como la enfermedad que amenaza la vida MRSA, están en aumento, mientras que el desarrollo de nuevos antibióticos está llegando a un punto muerto. El uso de antibióticos en el ganado es parte del problema.

El informe de Stanford parece restar importancia a la relación entre el uso de antibióticos no terapéuticos en la producción ganadera convencional y el surgimiento de las superbacterias, al concluir que el uso agrícola de antibióticos “puede estar relacionado con” el problema de la resistencia a los antibióticos. Pero existe evidencia científica que establece que el uso de antibióticos en la ganadería (y no sólo el uso humano de los antibióticos) contribuye al problema de la resistencia a los antibióticos en las bacterias.

Los Centros para el Control de Enfermedades (CDC en inglés) ha dicho que existe una fuerte evidencia científica de un vínculo entre el uso de antibióticos en animales productores de alimentos y la resistencia a los antibióticos en los seres humanos”. La Asociación Médica Americana (AMA en inglés) está de acuerdo.

“Los antibióticos son uno de los avances médicos más útiles e importantes en la historia reciente. Su eficacia, sin embargo, está en peligro por la resistencia bacteriana, que surge en parte por el uso excesivo de antibióticos en la producción animal”.

A los productores orgánicos de carne, por otro lado, no se les permite el uso de antibióticos y por lo tanto no contribuyen a este problema. En lugar de dosificar a sus animales con medicamentos para evitar que se enfermen en ambientes insalubres, estos agricultores encuentran mejores maneras de manejar sus rebaños y de prevenir enfermedades, por ejemplo, mediante una mejor alimentación y establos más limpios.

Por último, hay importantes beneficios ambientales que aporta la agricultura ecológica, empezando por un mejor manejo de los suelos para reducir la escorrentía de fertilizantes en las cuencas, que representan una razón clave para apoyarlo. Un análisis de los impactos del ciclo de vida de la agricultura convencional, de los pesticidas mencionados anteriormente, a los fertilizantes de nitrógeno y herbicidas químicos, en los trabajadores agrícolas, las comunidades circundantes y en nuestros suelos, las cuencas hidrográficas, el aire y la biodiversidad muestra que las prácticas orgánicas son mejores para nuestra salud, la salud animal y la protección del medio ambiente en comparación con la agricultura convencional.

No hay que confundir los alborotos de las noticias y los titulares sensacionalistas con la realidad. Apoyo a la agricultura orgánica para nuestra salud y la salud de nuestro medio ambiente es de sentido común. Para obtener más información, echa un vistazo a algunas de estos interesantes blogs de NRDC de cómo reducir el uso de pesticidas tóxicos y el uso innecesario de los antibióticos en la agricultura.
Por Sasha Lyutse, Analista, NRDC

Agricultura orgánica aumenta ganancias

Mientras los consumidores están dispuestos a pagar más por esos cultivos, las ganancias para los agricultores que al sembrar usan fertilizantes naturales pueden ser de hasta 70 por ciento más que en aquellos productos que haya tenido contacto con otro tipo de abono.

En la actualidad, el país exporta café, cardamomo, macadamia, ajonjolí, miel, limón y té negro, que ya se producen en forma orgánica.

Otros productores como los de melón, papaya, mango y piña también buscan ofertar sus productos al extranjero mediante el uso de abonos orgánicos.

Durante la V Convención de Agricultura Orgánica, que se celebró en Antigua Guatemala, los productores destacaron el potencial de este mercado.

Gaspar Armando, caficultor de la cooperativa Federación de Pueblos Mayas (Fedepma), informó que aunque el volumen de producción es menor, comparado con el café producido a base de químicos, la venta puede generar ganancias superiores hasta del 70 por ciento.

El caficultor refirió que en esa cooperativa se usan solamente productos orgánicos como “abono a base de la pulpa del grano, que es procesado por una lombriz”.

Juan Paz, representante de la Comisión Nacional de Agricultura Ecológica, afirmó que muchos cultivos orgánicos son considerados “súper alimentos” y que tienen un alto potencial de crecimiento.

En Guatemala, nueve mil 300 productores se dedican a la agricultura orgánica.

Procesos sustentables
La  agricultura orgánica consiste en la producción de cultivos con el uso racional de los recursos naturales, es decir, con abonos orgánicos como la pulpa del café y evitando los productos químicos.

GRAFICAS DEL 15 DE SEPTIEMBRE 2012

Como el año anterior el Instituto Tecnico de Agricultura Honduras, ubicado en la comunidad de El Socorro en el municipio de Siguatepeque, Honduras; se luciò con su carroza demostrando asi la actividad y la proyeccion que realiza la instituciòn, en la formaciòn de jovenes con valores academicos en lo que se refiere a la agricultura sostenible, como una opcion de futuro dentro del campo agricola. En la grafica estudiantes de la primera promociòn que egresaràn en el presente año 2012, con su Tìtulo de Bachiller Tècnico Profesional Agropecuario con diplomado en Agricultura Sostenible, unico en Honduras.

 

viernes, 14 de septiembre de 2012

Las Fases de la Luna y la Agricultura Organica

Las fases de la Luna y la Influencia en la agricultura:

En lunas Nueva y Llena no debe sembrarse ni transplantar. Asi lo dicen nuestros ancianos agricultores y asi mismo es. He hecho varias pruebas y en Luna creciente es cuando hecho semilleros de frutos que se dan bajo la tierra (zanahoria, yautia, ñame, lerenes, , , , yuca etc) y tambien las plantas en la que una aprovecha sus hojas como la , espinaca, cebollin, , etc.

En cuarto menguante, hago podas de arboles y siembro vegetales que hechen frutas (tomate, berengena, pimientos etc). Tambien desyerbo solo lo necesario, hago transplantes y los frutales y huerta.

Luna nueva es llamada semana de descanso para el agricultor. Esta semana vengo a socializar a los foros etc. En la agricultura, uso esta semana para limpiar mis maquinarias, organizar el storage, quitar palos del medio etc. Luna nueva = luna muerta

En luna llena es buena para desyerbar, no para sembrar.

jueves, 13 de septiembre de 2012

LA CARRERA DEL FUTURO

La agricultura orgánica es un sistema de producción que trata de utilizar al máximo los recursos de la zona, dándole énfasis a la fertilidad del suelo. Una investigación realizada en la Universidad de Reading en Inglaterra señala que la agricultura orgánica podría sustituir a la convencional y se podrían producir suficientes alimentos para alimentar a todo el planeta.

El economista agrícola Philip Jones, autor del estudio, señala que las cosechas orgánicas aumentarían debido a una mejor gestión de las plagas y enfermedades y a la mejora de la fertilidad del suelo.

Es cierto que es difícil que la agricultura orgánica pueda producir la misma cantidad de productos alimenticios que la agricultura convencional, pero los especialistas sostienen que la agricultura orgánica puede proporcionar suficientes nutrientes para que la población de todo el mundo logre una dieta equilibrada. También incrementaría la demanda de profesionales de Ingeniería en Industrias Alimentarias, Agronomía, Administración y Economía, carreras que se vinculan tanto en el proceso productivo como en la comercialización de los productos.

Toma en cuenta estas alternativas de carrera porque marcarán la tendencia del futuro. Aprende sobre la relación que existe entre la contaminación y la agricultura orgánica en el siguiente video:

 

La Permacultura y la Agricultura Orgánica del Futuro

La Permacultura produce una ecología cultivada capaz de generar más alimentos para la gente y animales que la propia naturaleza a su ritmo (sin el “factor humano”). Así como la ingeniería genética a llegado a ser capaz de crear nuevas formas de vida manejando las estructuras y elementos más íntimos de la materia viva, a su vez la permacultura ha llegado a ser capaz de producir vida abundante pero todo esto desde la perspectiva de la educación popular, metodologías participativas, el sentido comunitario y la reverencia a la vida.

El australiano Bill Mollison es la figura clave en el surgimiento del diseño permacultural. Bill Mollison nació en Stanley, Tasmania (1928). Desde adolescente aprendió a ganarse la vida por sí mismo. Fue panadero, forestal, aserrador, trampero, naturalista y pescador de tiburones.

En medio de ambientes naturales silvestres y difíciles, cazó y pescó para vivir. Pronto aprendió el duro arte de sobrevivir en condiciones extremas, y  amar la tierra y las regiones donde uno vive.

Desde 1954 trabajó como biólogo realizando estudios científicos en lugares remotos de Australia. En 1960 fue el curador del museo de Tasmania. En 1966 regresó a estudiar, ganándose la vida como pastor de ganado, guardián de cafeterías y de profesor de niñas.
Se graduó en Biogeografía y quedó como maestro en la Universidad de Tasmania (1968). Mollison se convirtió en un crítico radical de los sistemas industriales y políticos que vio que estaban destruyendo, material y socialmente, a todas las partes del mundo donde iba.

Pero como él mismo nos dice: “Esta oposición, por fin no cumple nada [...] no quería oponerme a nada y perder mi tiempo. Quería regresar sólo con algo muy positivo, algo que nos permitiera vivir a todos sin el colapso total de los sistemas biológicos.”

En 1974, en conjunto con su estudiante David Holmgren (su tesis de doctorado fue clave), desarrollaron una estructura para un sistema de agricultura y de estilo de vida sostenibles para lo cual acuñó la palabra “permacultura” .

Esto culminó en 1978 con la publicación del libro “Permacultura 1”, y un año después “Permacultura II”. Muchos especialistas y académicos se sintieron ultrajados por la combinación permacultural de agricultura, silvicultura, manejo de animales y asentamientos humanos.

Bill ha dicho que si bien en sus inicios la permacultura apuntó hacia el autoabastecimiento de la familia y de la comunidad sin embargo “la autosuficiencia no tiene razón si la gente no tiene acceso a la tierra, a la información y a los recursos económicos”.

Así, en los últimos años la permacultura se está dirigiendo también hacia estrategias, para acceso ala tierra, legales y financieras (tales como autofinanciamiento regional, estructuras de negocios, intercambios de servicios y productos, sistemas económicos alternativos no basados en el sistema monetario internacional, como los LETS). De esta manera la permacultura está tomando un rostro profundamente creativo y revolucionario.

Desde 1979, Bill Mollison dejó la academia y se ha dedicado a practicar con el ejemplo: construir sistemas biológicos sostenibles. Paralelamente, fue formando el Instituto de Permacultura TAGARI, en Tyalgum, Australia. En 1991 ya había más de 4,000 personas graduadas, avaladas por el Instituto.

Actualmente hay más de 140 Centros diseminados en 50 paises (bajo el principio de no centralización), con 20 mil personas entrenadas. En 1981, Mollison recibió el Premio Nobel Alternativo por parte del Parlamento Sueco; el reconocimiento de Holanda; Gran Bretaña (Sociedad Schumacher), y en 1991 la Academia de Ciencias de Rusia le otorgó la medalla Vavilov (por vez primera aun extranjero).

Mollison considera que Masanobu Fukuoka (autor de La Revolución de la Brizna de Paja) sintetiza muy bien la filosofía básica de la permacultura: “trabajar con la naturaleza, no contra ella”. Para esto hay que observar, cuidadosa y profundamente, como trabaja la naturaleza antes que manipularla.

En este sentido, la permacultura ha estudiado profundamente algunos de los principales sistemas productivos y estilos de vida indígena, a lo largo y ancho del mundo.

Ahora, Vamos a un viaje con el propio Mollison, quien alguna vez mencionó que, en nuestra época, un revolucionario que sólo esgrime la palabra o las armas, pero es incapaz de producir su propio alimento y el de su comunidad, no puede presumir de revolucionario, pues está muy lejos de serlo. Vamos a los videos de Mollison, ahí aprenderemos cuál es la Esencia de la Próxima Revolución de la Armonía:


CONCEPTOS Y TEMAS DE LA AGRICULTURA ORGANICA

ESTIMADO LECTOR: 

SI USTED DESEA CONOCER ACERCA DE ESTE TEMA ABRA EL SIGUIENTE LINK; PORQUE LA INFORMACION ES MUY EXTENSA Y ES MAS PRACTICO QUE ABRA DIRECTAMENTE LA PAGINA DONDE SE ENCUENTRA EL CONTENIDO. GRACIAS POR APOYARNOS CON SU LECTURA Y COMENTARIOS.

http://www.fao.org/docrep/005/Y4137S/y4137s03.htm


INFORMACION DE LA ENAG PARA LOS ESTUDIANTES

La Universidad cuenta con una oferta académica de cinco carreras a nivel de licenciatura (cuatro impartidas en el sistema de internado y una en el sistema de externado). A continuación se describen cada una de las cinco carreras.

Ingeniería Agronómica

Objetivos
1. Formar profesionales de las ciencias agrícolas del nivel superior con los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para contribuir al desarrollo social y económico de Honduras.

2. Proporcionar a los educandos los conocimientos científicos que le permiten actuar en el sector agrícola como agente de cambio al servicio de programas públicos y privados.

3. Formar profesionales con capacidad para realizar un manejo adecuado de los recursos naturales garantizando la sostenibilidad de los sistemas productivos.

Plan de Estudios
Para obtener el título de Ingeniero(a) Agrónomo, es requisito aprobar todas las asignaturas del plan de estudios. La nota mínima aprobatoria de asignaturas es de 60%. Para fines de graduación el/la estudiante debe obtener un índice académico global de 70% como mínimo. La carrera tiene una duración de 4 años, divididos en 12 períodos académicos de 15 semanas cada uno. El plan de estudios contempla la aprobación de 58 asignaturas (199 Unidades Valorativas), 11 Laboratorios de Campo (70 U.V,) y la Práctica Profesional Supervisada (PPS) para un total de 269 U.V

Recursos Naturales y Ambiente

Visión
La carrera de Recursos Naturales y Ambiente constituye un elemento fundamental para el desarrollo nacional, con versatilidad y proyección social que ha de convertirse en canal imprescindible para que nuestra realidad más cercana amplíe perspectivas, resuelva sus problemas y se comunique con el mundo en materia de recursos naturales y ambiente.

Misión
La carrera orienta sus esfuerzos en la formación integral de personas a través de la creación y difusión del conocimiento y la cultura mediante una docencia, extensión e investigación de calidad, con vocación de liderazgo intelectual, cultural, humanista y que responde a las necesidades nacionales en el área, configurándose como elemento fundamental para el desarrollo, conservación, uso sostenible de los recursos ambientales y reducción de la pobreza.

Plan de Estudios
Para obtener el título de Licenciado(a) en Recursos Naturales y Ambiente, es requisito aprobar todas las asignaturas del plan de estudios. La nota mínima aprobatoria de asignaturas es de 60%. Para fines de graduación se debe obtener un índice académico global de 70% como mínimo. La carrera tiene una duración de 4 años, divididos en 12 períodos académicos de 15 semanas cada uno. El plan de estudios contempla la aprobación de 49 asignaturas (166 U.V.), 9 Laboratorios de Campo (28 U.V.) y la PPS (10 U.V.) para un total de 204 U.V.


Tecnología Alimentaria

Visión
El programa de Tecnología Alimentaria tiene como meta educar profesionales socialmente responsables del sector alimenticio. Su énfasis es en inocuidad de alimentos, seguridad alimentaria, producción y procesamiento de alimentos de alta calidad para una saludable vida de la población.

Misión
La carrera se orientará a la formación de profesionales en el campo agroalimentario con responsabilidad social desde una perspectiva científica, tecnológica, gerencial y humanista, mediante la modalidad de aprender-haciendo; como la investigación participativa y la educación sobre la base de procesos, que conduzcan a la sociedad a mejores estadíos de autoestima y productividad para contribuir a elevar la calidad de vida de la misma.

Plan de Estudios
Para obtener el título de Licenciado(a) en Tecnología Alimentaria, es requisito aprobar todas las asignaturas del plan de estudios. La nota mínima aprobatoria de asignaturas es de 60%. Para fines de graduación el estudiante debe obtener un índice académico global de 70% como mínimo. La carrera tiene una duración de 4 años, divididos en 12 períodos académicos de 15 semanas cada uno. El plan de estudios contempla la aprobación de 50 asignaturas (173 U.V.), 8 Laboratorios de Campo (28 U.V.) y la PPS (10 U.V.) para un total de 211 U.V.

Medicina Veterinaria

Objetivos
1. Formar un profesional integral con valores y principios, capaz de dar solución oportuna y efectiva a los problemas en Salud Animal, Producción Animal y Salud Pública.

2. Contribuir al desarrollo del sector pecuario mediante la formación de profesionales en Medicina Veterinaria competitivos, ingeniosos e innovadores, con perspectiva de preservación del medio ambiente, sostenibilidad y equidad en la distribución de la riqueza.

3. Involucrar sistemática e interdisciplinariamente a los estudiantes en metodologías para la investigación de procesos tecnológicos, sociales y económicos para mejorar el bienestar de las comunidades en el marco de las transformaciones de la globalización.

Plan de Estudios
Para obtener el título de Médico Veterinario(a), es requisito aprobar todas las asignaturas del plan de estudios. La nota mínima aprobatoria de asignaturas es de 60%. Para fines de graduación el estudiante( a) debe obtener un índice académico global de 70% como mínimo. La carrera tiene una duración de 5 años, divididos en 15 períodos académicos de 15 semanas cada uno. El plan de estudios contempla la aprobación de 65 asignaturas para un total de 253 U.V.

Administración de Empresas Agropecuarias

Visión
Fortalecer la oferta académica de la Universidad Nacional de Agricultura como parte de su compromiso con la sociedad hondureña, creando una escuela innovadora del pensamiento humanístico, científico y técnico en las ciencias administrativo agropecuario, convirtiéndose así en una opción inteligente y atractiva para jóvenes hondureños y centroamericanos.

Misión
La carrera busca entregar a Honduras, profesionales dotados de habilidades técnicas, humanas y conceptuales, con amplia visión del mundo, profundo sentido ético, líderes en el estudio, generación, difusión de conocimientos administrativos y tecnológicos, capaces de crear y gerenciar empresas centradas en las necesidades humanas, contribuyendo así a la formación de una sociedad justa y solidaria.

Plan de Estudios
Para obtener el título de Licenciado(a) en Administración de Empresas Agropecuarias, es requisito aprobar todas las asignaturas del plan de estudios. La nota mínima aprobatoria de asignaturas es de 60%. Para fines de graduación, el estudiante (a) debe obtener un índice académico global de 70% como mínimo. La carrera tiene una duración de 4 años, divididos en 12 períodos académicos de 15 semanas cada uno. El plan de estudios fue aprobado mediante acuerdo del C.E.S. No. 2211-236-2010 y contempla la aprobación de 47 asignaturas que hacen un total de 194 U.V, incluyendo la Práctica Profesional Supervisada (PPS). La modalidad de estudio para esta carrera es Estudiante Externo.

Profesorado en Tecnología de Alimentos

Esta carrera se desarrolla en las instalaciones de la Universidad Nacional de Agricultura mediante Convenido Específico Interinstitucional de Cooperación entre la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) y la Universidad Nacional de Agricultura (UNA).